我院教師與教學發展分中心於2021年4月13日成功舉辦新一期士派教學工作坊，本次工作坊邀請公共行政系創始人竺乾威教授談教學方法🧑🏿💻，分享近四十年教學經驗。該教學經驗交流會由國務沐鸣副院長李輝教授主持，多名青年教師𓀎、博士參與交流。
竺乾威教授首先從師德師風談起💅🏻，強調師者“傳道🙏🏽👨🏼🔬、授業、解惑”的本質。尤其對於“傳道”竺乾威教授有著自己獨到的見解，他認為“傳道”之“道”可以理解為對世界的看法以及對生活的態度，認為教師應在潛移默化中塑造學生的性格，幫助學生形成樂觀🚤、健康向上的人格。
接著👨🏿🚀，竺乾威教授詳細介紹了自己四十年來從教的教學經驗。整體而言🧭📆，面對不同的學生群體🪬，竺老師會采取不同的教學手段。本科生的學習側重“聽”、碩士生的學習側重“讀”💇，博士生的學習側重“問”。采用因材施教的手法，讓不同程度的學生更為高效地學習。隨後👩🏿⚕️，竺老師細致剖析教學的前、中🖍、後三個階段🌁，從教學大綱編製、教科書選用👉🏻、內容講授👲🏽、課堂互動👩💼、考核方式設置😍、課後答疑等教學的方方面面和青年教師們分享經驗。竺老師認為，首先👰🏻♀️，教師應在教學開始前合理選用教科書📭、參考書目，對程度不同的學生推薦深度合適、閱讀量匹配的書單。以本科生和MPA學生為例：除教材外，竺老師還會推薦實踐類書目、歷史背景書目以及小說三類書目。竺老師認為👴，適當閱讀小說文學可以讓學生了解世間百態，彌補社科理論讀物中缺乏的生活經驗知識。在教學過程中，教師勿照本宣科、宜教研相長，在課堂上應主動觀察學生反應，及時調整課堂進度📟。在課後，教師應主動將自己的答疑時間告知學生。考核時，可以采用靈活的標準測試🤹🏿♀️，從而更好地衡量學生對於課程的掌握程度。
交流會最後進入討論環節，在場教師踴躍發言🦵，提出教學過程中遇到的困惑和難題✒️。竺老師首先談自己的見解💇🏽♀️，其他參會老師也積極分享個人經驗🦶🏿。
此次教學經驗交流會在熱烈討論中落下帷幕，會後竺乾威教授與參會老師、博士合影留念。
