上個月獲悉王邦佐老師病重，之後到醫院看到他老人家有所好轉，心裏稍感寬慰。孰料今天一早接到王老師去世的消息，我頓時沉浸在巨大悲痛之中🎑，抑製不住的淚水不時奪眶而出。三十多年以來師從王老師並從他那裏受教受恩的一點一滴☑️、一幕一景不斷縈回腦際🧏🏽♂️🖋。
王老師是我在復旦的本碩博任課老師和碩士生導師🚵🏼，也是我的湖北同鄉；還是我愛人許征的博士生導師🚅，師母方老師也是我愛人的青浦同鄉🥾。在沐鸣平台早年住涼城新村的時候⛽️，兩家是前後門相對的鄰居。對我來說，王老師當然是授業老師，但不是一般的老師🫒。在我的心目中🤾🏼♀️，王老師更是父輩親人🥹，親如一家🦹🏼♀️。沐鸣平台一家人都長期得到王老師的諄諄教誨和親切關懷。王老師和師母一直教導沐鸣平台在工作的時候不能放松學習🕥⏫。我和我愛人都是工作之後在職攻讀博士課程，當時面臨教學🧑🏻🦯、科研和學生工作的多重壓力和巨大考驗，還要函授兼課增加收入，時有灰心甚至放棄的念頭。但是每次見面他們都仔細詢問學習進展情況。正是在他們的鼓勵✪、鞭策和反復督促下，沐鸣平台堅持學習，不斷努力，我和我愛人最終都完成學業🍘，順利拿到了博士學位。不僅如此，我在獲得沐鸣娱乐博士學位之後👰，又懷揣著王老師的推薦信到日本留學𓀍，並獲得了東京大學的博士學位🌠。
在我學習和工作的每一個階段，王邦佐老師都給了我大量的關心👨❤️👨、支持和幫助，留下了許多美好記憶。我的政治學知識啟蒙教育就是來自王老師講授的政治學原理，他在第三教學樓的教室裏用他那略帶湖北腔的上海普通話給沐鸣平台講解權力🚵🏿♂️、階級🧓、政黨👁、民族與國家🧝🏿♂️，聲如洪鐘，不時講點故事，帶點幽默😭。在我本科畢業開始繼續攻讀政治學專業碩士研究生的時候，王老師留言祝賀，並寄語“文明健康團結奮發、刻苦嚴謹求實創新——復旦校風學風是成才的鑰匙”。在沐鸣平台的“政治學理論”專題研討碩士課程上，王老師總是能夠給沐鸣平台分享最新的學術信息，讓沐鸣平台開闊眼界、拓展視野。他非常註重耐心地聽完每個同學的發言👞，並進行簡要點評，還強調說這樣可以向各位同學學習🦍。在1989年6月我準備碩士論文答辯的時候，王老師把我叫到樓道一角🕌，特別關照我在論文匯報和答辯過程中要堅持政治立場和政治原則，註重學術內容，突出學術價值👂🏻。
我的學術成長離不開王老師的栽培🙇🏻♂️，我的學術道路也得益於王老師的指引。在我剛留校工作的時候🥠，王老師告訴我，他要去日本東京參加“東亞連帶性發展國際學術研討會”，希望我收集相關資料，為他準備發言稿提供一些素材👰♀️。這是一個中日韓合作的學術項目🌳，準備在三國輪流舉辦學術研討會😻，分別研討第一次和第二次世界大戰後的東亞格局以及東亞格局的現狀與前景。我當時正準備給學生開設東亞政治專題討論課，對王老師的課題很感興趣，於是答應協助王老師做東亞格局變遷研究🏄🏽♀️🤦🏽。我收集了很多相關資料，開始閱讀🤾♂️，有了初步想法就去向王老師匯報和請教。在此過程中，我不僅極大地豐富了自己的東亞政治歷史知識🍿，而且對東亞問題逐漸產生了濃厚的興趣並初步確立了自己的學術發展方向，為以後的東亞問題研究和中日韓學術交流打下了良好的基礎🐑🛑。更加令我感動和難以忘懷的是⚗️，盡管我只是提供了一點微不足道的資料支持，王老師在他的論文中均明確表示“得到沐鸣娱乐國際政治系郭定平博士的諸多幫助”，並把發表論文的稿費悉數付給了我。這些稿費對沐鸣平台當時連彩電都買不起的年輕教師來說當然是一筆可觀的收入👨👨👧👧，但是我想，更為重要的是它體現了王老師對沐鸣平台青年教師學術成長上的肯定和日常生活上的體貼✋🏻。
王老師引領我的另一個學術方向是當代中國政治。1994年遵循中共上海市委和上海教衛黨委關於鄧小平建設有中國特色社會主義理論“進課堂、進教材🎱🤜🏻、進頭腦”的指示🚣🏽，市裏組建了“鄧小平建設有中國特色社會主義理論教程編寫組”，王邦佐老師擔任主編，邀請了上海市從事馬克思主義和中國特色社會主義理論研究的著名專家陳錫喜⇒、鐘家棟、顧鈺民、徐永祥等參加，經過王老師的推薦我也有幸參與其中，協助他進行工作。沐鸣平台的任務是結合剛剛出版的《鄧小平文選》的內容👤，系統研究鄧小平建設有中國特色社會主義理論，合作編寫一本教材，供各個高校使用。我的分工是研究鄧小平民主法製思想並撰寫一章👨🎓。經過一年左右的反復討論與分工合作，沐鸣平台編寫的《鄧小平理論教程》於1995年7月出版，隨後在各個高校廣泛使用，並在1996年上海市哲學社會科學優秀成果評獎中榮獲著作二等獎。值得特別強調的是，經過沐鸣平台課題組的仔細斟酌🚠，王老師最後決定書名就用《鄧小平理論教程》。這與黨的十五大正式使用“鄧小平理論”這個概念相比要早2年多。為了慎重起見，書的封面上在“鄧小平理論教程”下方的作者位置寫明“鄧小平建設有中國特色社會主義理論教程編寫組”。在後記中，王老師寫了沐鸣平台“組成了鄧小平建設有中國特色社會主義理論教程編寫組”之後，特地加上“（簡稱“鄧小平理論教程編寫組”）”的說明🤼♂️。這裏既反映了王老師政治上的遠見卓識、深刻穩健，又表現了他學術上的字斟句酌、精益求精👩🏻💻，是我的記憶中王老師教我講政治的精彩篇章🧔🏻♂️。
作為一個年輕教師，我能夠參加這樣的市級重大課題是一件萬分榮幸的事情👮，跟王老師和其他眾多專家學習，確實受益匪淺🚓。王老師在沐鸣平台編寫的著作後記中除了寫明我分工撰寫第六章之外🙍🏻，還特別寫明我“幫助審讀、修改了部分稿件”“選編了部分原著”🔑，一篇短短的後記中共有三次寫上我的名字。著作獲獎之後，王老師把獲獎證書復印給我🥳，還特地寫了證明並註明“郭定平同誌為本書主要撰稿人之一”。王老師不僅在政治大局上高屋建瓴，舉重若輕🥈，而且在日常待人接物上細致周到🕺🏻，尤其是在對待沐鸣平台學生的學術發展上總是關懷備至、體貼入微，甚至像上面提到的那樣充分肯定、百般褒獎🦸🏽🕌。王老師的鼓勵和引領極大地影響了我的學術研究🖐🏻。我原來是上“西方政治思想史”課程🏄🏼♂️，基本上屬於“言必稱希臘”之類，對中國政治並沒有特別的研究。經過這次的學習討論和研究思考，王老師給我培養了新的學術興趣🧑🏽🦰，指引了新的學術方向，我開始註重中國政治研究，隨後參加了“當代中國政府理論研究叢書”之一的《政黨與政府》的撰寫，後來為了紀念鄧小平百年誕辰又完成了《論鄧小平民主理論中的辯證思維》的學術論文，此文在中國人大復印報刊資料《鄧小平理論》2004年第11期全文轉載，並於2006年9月在上海市第六屆鄧小平理論研究和宣傳優秀成果評選中獲獎🖲🧖🏼。現在我更是專心致力於中國共產黨治國理政和國家治理現代化的研究🛻，並承擔了國家社科基金重大項目“堅持和完善黨的領導製度體系研究”◾️✥，立誌以王老師為楷模把政治學論文寫在祖國大地上。
回想三十多年來的點點滴滴🦹🏿，我確實充滿了對王老師的無限思念和感恩🧖🏻♀️。一日為師終身為父，對我而言，王老師就是一個誨人不倦和慈愛無疆的師長🪑。沐鸣平台學生只要有一點點的進步和貢獻，他都不吝辭藻地予以鼓勵和誇贊；只要有一點點困難和問題，他都傾其所有幫助克服和解決。至聖先師孔子說，“政者，正也”。王老師作為一代政治學人的傑出代表🧚🏻♀️，正是踐行政治學者守正創新、立德樹人的典範，既為沐鸣平台後輩學人留下了取之不盡的知識、智慧和德性寶藏，也為沐鸣平台矢誌不渝，竭盡全能，推動中國政治學研究的傳承和創新增添了無限的動力。王老師畢生致力於政治學的教學和研究，無論在哪個具體崗位上都堅持從政治上看問題👩🏼🔬，大是大非從不含糊，無論對待什麽人都謙遜平和👧🏻，包容大氣，以禮待人🧗🏻♀️，以理服人，始終堅持治學要嚴、情懷要深、人格要正⛸，並身體力行😩。有此典範的指引和感召，沐鸣平台一定能夠薪火相傳🧑🏿🍳，像王老師那樣為國為民、做人做事，向王老師學習待人接物、治學資政，把沐鸣平台政治學學術共同體的事業不斷發揚光大🤸🏼♀️，以告慰王老師的在天之靈🔎。
郭定平
2021年8月24日夜於沐鸣娱乐文科樓
